为进一步强化我校心理健康工作责任落实，完善心理危机“预防-识别-干预”全链条工作体系，提升各学院心理危机处置的专业化、协同化水平，近日我校召开学工队伍心理危机预防与干预工作培训会。本次会议特别邀请北京邮电大学学工部副部长、心理中心主任张平教授主讲，我校党委学工部相关领导、心理健康教育中心教师、各学院党委副书记及辅导员共同参会。

会议主持人首先明确开展此次培训的核心目的在于三个“进一步”：一是进一步统一思想认识，让全体参会人员深刻理解心理危机干预不仅是“专业任务”，更是“育人责任”，需将“学生生命安全”置于工作首位；二是进一步补齐能力短板，通过专业指导提升实操能力；三是进一步强化协同机制，形成“校-院-班-寝”四级防护合力，确保危机干预“有预案、有流程、有反馈”，坚决守住校园心理安全底线。

接下来，张平教授以“学生心理危机识别与干预”为核心主题，结合当前大学生心理健康发展新趋势与校园心理工作实际，系统解读了学生心理危机的六大关键风险点，讲解如何识别危机学生，详细阐释了危机行为的“三变三托”预警信号、人际理论、立方体模型等专业框架。

针对实践中的难点，张平教授强调危机识别需避开道德绑架误区，关注学生真实心理痛苦，区分其在辅导员与心理中心老师面前的不同表现。另外，干预工作应遵循“学生安全第一；团队合作；倾向必报、计划必管、行为必医；界限与关系平衡”等核心原则，采用还原主义思路聚焦问题本质，联动家长构建协同干预机制，尤其要注重运动与阳光结合等科学干预手段的运用。

培训结束后，心理中心主任对本次会议进行总结。她表示张平教授的分享既有“理论高度”又有“实践温度”，特别是对“学生在辅导员与心理老师面前表现差异”“精神类问题可能突发于特定情感瞬间”等细节的解读，为后续工作提供了“可复制、可落地”的方法路径。

此次培训会不仅明确了各学院心理工作“早识别、早干预、早处置”的重点方向，更有效提升了与会人员的专业判断能力、应急处置能力与协同配合意识。下一步，学校将持续优化校园心理安全防护体系，以更细致的举措、更专业的服务，为学生健康成长保驾护航，让心理安全防线成为学生逐梦路上的坚实后盾。